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Wie Ist Das Spiel DFB-Pokalfinale: FC Bayern - Leverkusen

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Spielen dient auch dazu, Gehirn und Körper weiter zu entwickeln. Deshalb spielen Kinder immer genau das, was sie für ihre Entwicklung brauchen:.

Auf diesen Grundformen des Spiels basieren alle weiteren Spiele im späteren Leben. Nebenbei lernen Spielende, nach welchen Regeln das Zusammenleben funktioniert.

Indem sie nachspielen, was ihnen passiert, kompensieren sie die eigene Ohnmacht. Dabei erschaffen sie immer komplexere Spielwelten, in denen sie selbst die Regeln festlegen.

Im Spiel entwickeln sich die Fähigkeiten, die später zum Überleben gebraucht werden. Doch das ist längst nicht alles: Versuche mit kleinen Kätzchen haben gezeigt, dass diese als erwachsene Tiere durchaus jagen konnten, selbst wenn sie es nie spielerisch üben durften.

Aber die Tiere mit kindlichem Spieldefizit blieben später Einzelgänger. Wie der amerikanische Amokläufer Charles J. Mit diesem Fall befasste sich der amerikanische Spielpsychologe Stuart Brown.

Er fand heraus, dass Whitman von seinem strengen Vater misshandelt und am Spielen gehindert wurde.

Seine These, die er später durch Studien mit 8. Denn wer nicht spielt, lernt nicht mit den eigenen Gefühlen - und eben auch aggressiven Impulsen - umzugehen.

Er lernt weder die eigenen Grenzen kennen, noch die der anderen: Was fehlt ist die emotionale Intelligenz.

Und: Wer seine Kräfte und seine Fähigkeiten spielerisch mit anderen erprobt, gewinnt dadurch die nötige Flexibilität, um sich später in den verschiedensten Situationen zurechtzufinden, so Entwicklungspsychologe Oerter.

Spielen, sich messen, erforschen: Kinder sind noch Meister darin. Im Gegensatz dazu spielen Erwachsene viel seltener, manch einer spielt gar nicht mehr.

Dabei könnten sie viel mehr als nur eine Partie gewinnen: geistige Beweglichkeit, Ausgleich zum Alltag oder Entspannung zum Beispiel.

Es lohnt sich, das Spielen wieder zu lernen. Je nach Temperament lässt das Spielen sich auf vielfältige Weise in das eigene Leben integrieren.

Ob Tagtraum, Nähprojekt, Wettrennen oder Briefmarkensammeln: Spielen ist nicht kindisch, sondern kreativ - oder um es mit den Worten Friedrich Schillers zu sagen: "Der Mensch ist nur da ganz Mensch, wo er spielt.

Sie lernen. Das Spiel ist die Arbeit des Kindes. Kinder sind häufig länger in der Kita, als die Eltern auf Ihren Arbeitsstellen.

Spielen ist Eigensinn und Selbstbestimmung. Und sie brauchen dabei eher Sachen zum Spielen als Spielsachen. Lust und Leistung sind Zwillinge.

Aber nie kann, wenn ich will. Dann mag ich auch nicht, wenn ich muss. Wenn ich aber darf, wenn ich will. Dann mag ich auch, wenn ich soll.

Und dann kann ich auch, wenn ich muss. Spielen ist Lernen und Bildung ist das was übrig bleibt, wenn man das Gelernte wieder vergessen hat.

Es gibt Dinge, die lernen Kinder nur im Spiel. Ein grundlegendes Element unserer Kultur ist das Spiel. Der Mensch ist ein Spieler — und ohne seine Lust und Fähigkeit zum Spielen hätten sich ganze Bereiche seiner Kultur nicht entwickelt: die Dichtung, das Recht, die Wissenschaft, die bildende Kunst, die Philosophie und viele andere.

Spiel ist eine wichtige Voraussetzung für Innovation. In die Theorie des Entrepreneurship und die Managementtheorie hält das Konzept des ludischen Innovationsverhaltens Einzug.

In eine ähnliche Richtung weist das Konzept des Design Thinking, das eine spielerische Haltung erfordert, welche den Ballast des Vorgegebenen und Angeeigneten vor allem in Form der etablierten technischen und Softwarelösungen abstreift.

Spiel ist eine zweckfreie Tätigkeit der Kinder. Es darf nicht umgebogen werden, um ein von den Erwachsenen vorgegebenes Ziel zu erreichen.

Und aus wessen Perspektive ist Spielen zweckfrei?

2 thoughts on “Wie Ist Das Spiel

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